オノマトペをみる

小学生に向けるオノマトペ学習ツールの提案

作者：安丸　怜那

作品について: 小学校などの教育の現場では、オノマトペの明確な指導要項が定められていません。そのため、オノマトペは無意識のうちに使われ、日本語の一部としか捉えられていないと考えます。そこで、オノマトペをイラストレーションで表現し、視覚的に触れられるツールを制作しました。イラストレーションを通すことで、小学生でもオノマトペをより認識することができ、オノマトペという言葉の分野があることを知ることができると考えます。